2026年新人教版地理七年级上册《第五章居民与文化》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《居民与文化》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

第五章《居民与文化》

课时安排

建议6课时（每课时40分钟）

教材版本

2026年新人教版地理七年级上册

单元主题

居民与文化

大概念

人口与人文的地域分异规律

核心内容

世界人口、人种、语言、宗教、聚落与发展差异

教学重点

人口分布特点与人文要素的空间格局

教学难点

运用图文资料解释人文地理现象的成因

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣地理学科四大核心素养——人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，遵循”从整体到要素、从现象到规律、从认识到实践”的认知逻辑。设计过程中注重打破课时壁垒，以大概念”人口与人文的地域分异规律”统摄整个单元，将零散的知识点编织成有意义的学习网络。

教学设计体现三个基本取向：一是坚持素养导向，让学习真实发生；二是强化实践取向，让学生在做中学；三是注重评价驱动，让”教-学-评”形成闭环。在情境创设上，以”环球人文之旅”为主线，将抽象的地理概念转化为可感、可触、可参与的学习任务，让学生在解决真实问题的过程中建构知识、发展能力、涵养品格。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课程标准在”认识世界”主题下明确要求：学生能够运用地图和相关资料，描述