《搭船的鸟》教学课件.pptxVIP

统编版三年级语文上册搭船的鸟授课人：语文教师汇报时间：2026

教学流程课程导览跟随四个学习环节，一起走进《搭船的鸟》。初识搭船客从课题提问走进课文细看翠鸟美梳理课文，聚焦外形描写观察捕鱼技赏析动作，突破观察难点感悟自然情课堂提问升华，布置观察作初识搭船客一只鸟怎么会搭船呢？01

学习目标本课目标我清楚四个小目标，逐个拿下。1识字写字认读：父、啦、鹦、鹉、悄会写：搭、亲、翠、捕等13个生字多音字：啦（两种读音）2朗读课文正确、流利、有感情地朗读3学习观察看作者怎样把翠鸟写得又美又生动4感受与习惯体会翠鸟的美丽与捕鱼敏捷养成留心观察身边事物的好习惯《搭船的鸟》·统编版三年级语文上册04/30

走近作者走近作家郭风郭风1917—2010原名郭嘉桂回族·福建莆田人1著名散文家、儿童文学作家出版散文集、诗歌集五十多部2获首届鲁迅文学奖3从小在乡村长大喜欢观察榕树、斑鸠、翠鸟等小生命他的文章语言质朴清新，像亲切的长辈给孩子讲趣事，《搭船的鸟》正是这样的作品。《搭船的鸟》·统编版三年级语文上册05/30

课题质疑课题里藏着小问号一个“搭”字，藏着反常平时说“搭车”“搭船”，都是人去乘坐；这篇课文里，搭船的却是一只鸟。反常引出四个小问号1搭船的到底是什么鸟？2它长什么样子？3它为什么要搭船？4搭船去做什么？带着这些小问号，一起去课文里寻找答案。《搭