2026年新苏教版科学一年级下册《第二单元水》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新苏教版科学一年级下册〈第二单元水〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

第二单元《水》

4课时

2026新苏教版

探秘生命之源

水是地球上重要的物质，具有特定的性质和状态，与生物生存息息相关

水的物理性质、溶解现象、水的三态变化及节水意识

观察并描述水的基本性质，认识溶解现象，培养节水习惯

理解水无色无味透明的特征，探究物质溶解的规律性及水状态变化的本质

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为纲，秉持“素养导向、综合育人”的核心理念。立足一年级学生认知发展规律，从学生熟悉的生活场景切入，将科学探究与生活实践深度融合。教学过程中强化学科实践，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，通过创设真实情境与大任务驱动，引导学生在系列进阶活动中建构科学观念，发展科学思维，提升探究实践能力，培育科学态度与社会责任感，实现从“知识本位”向“素养本位”的实质性跨越。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在“物质科学”领域明确要求低段学生能观察并描述水的基本物理性质，知道水可以产生溶解等现象，了解水对生命体的重要性。强调通过观察、比较、分类等思维方法，引导学生经历简单的探