2026-2027学年浙教版科学 七上期中·专题四 生物的分类与多样性.docxVIP

专题四生物的分类与多样性

浙教版（2024）科学·七年级上册期中专题复习（学生版）

班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________

一、知识清单

（一）根据生物的特征进行分类

1、分类依据：生物之间的形态结构、生理功能、生活习性等方面的差异。

2、分类的依据不同，分类的结果往往也不同。为了使分类结果稳定可靠、容易被他人认可，应选择在进化过程中稳定、重要、明显、突出的特征作为依据。

3、分类的意义：更好地识别和研究生物，了解生物之间的亲缘关系和进化关系。

（二）二歧分类检索表

1、用途：遇到不认识的生物时，用检索表鉴定它的类别和名称。

2、编制方法：把同一较大类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别分成两个分支，再对每个分支继续二分，直到把全部生物区分开。

3、呈现形式：表解式（框架图）和文字式（检索表），两种形式可以互相转换。

4、优点：一目了然，便于查找；每往下走一级，范围就缩小一次。

【用法】使用时从第一条开始，根据观察到的特征选择“是”或“不是”，逐条往下，最终得到生物的名称。

（三）生物的分类等级

表1七个分类等级及其关系

等级（由大到小）

说明

界、门、纲、目、科、属、种

种是最基本的分类单位；一个界含有若干门，一个门含有若干纲，依此类推

等级越高

包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远

等级越低

包含