一年级道德与法治下册《相亲相爱一家人·家人的爱》教学设计.docxVIP

一年级道德与法治下册《相亲相爱一家人·家人的爱》教学设计

单元整体教学意图与大概念确立

统编版道德与法治一年级下册第二单元“相亲相爱一家人”承接上册“我上学了”中的校园生活与自我认知，将育人目光自然延伸至学生最熟悉、最依恋的家庭领域。本单元包含“家人的爱”“一家人”“我爱我家”三课，旨在引导学生在真实的家庭生活情境中，感受亲情温暖，理解家庭责任，学会表达爱意，萌发爱家之情，为树立正确的家庭观、价值观奠基。

本课“家人的爱”作为单元首课，肩负着“破题引入、情感唤醒、认知奠基”的关键任务。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对第一学段“家庭生活”主题的要求，结合一年级学生思维具象、情感直观、生活经验丰富但语言表达尚稚嫩的年龄特点，确立本课大概念为“爱在细微处流淌，家是成长的港湾”。教学不以灌输“孝顺”“感恩”等抽象道德规范为目的，而致力于搭建“体验—觉察—表达—行动”的学习脚手架，引导学生从“被爱”的幸福体验出发，觉察爱在平凡琐事中的具体化身，进而激发生成“回应爱、传递爱”的内驱力，实现从“自然人”向“道德主体”的初步转化。

核心素养导向的教学目标

政治认同：在感受家人关爱过程中，初步体会家庭是社会的基本细胞，家庭和睦是社会稳定的基石，萌发维护家庭和谐、建设美好社会的朴素情感。

道德修养：能具体描述家人关爱自己的细节（如饮食起居、生病照料、学习陪伴、错误包容），理解家人付