2026年西大版七年级音乐教学评一体教学设计：我是一个中国人.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

西大版七年级（年龄12?13）

我是一个中国人

8课时（每课时45分钟）

西大版《音乐》七年级上册

爱国情感与民族音乐表达

文化认同与情感共鸣

歌曲欣赏、节奏律动、创作改编、跨学科情境

通过歌曲体验中华民族共同体感受，掌握基本旋律与节奏模式

将情感体验转化为音乐表达，实现个人情感与集体记忆的有机融合

设计理念与指导思想

本单元以“情感―表达―共鸣”为主线，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“审美感受与表达”“文化传承与创新”“实践与合作”三大核心素养的要求。教学过程中，教师不只是知识的传递者，更是情境的营造者与学生情感的引导者。通过精选具有时代感与地域特色的歌曲，让学生在听、唱、动、创的全链条体验中，感受中华文化的内在力量，进而在个人生活与社会实践中主动承担起传承与创新的责任。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

艺术审美：能够感受音乐作品中的情感、意象与文化内涵，初步形成审美判断能力。

表演与创作：能够在合作情境中进行简单的声乐演唱、节奏伴奏及短段改编。

文化理解：能够识别中华民族各地区音乐的共同特点与差异，体会音乐与民族精神的联系。

实践与合作：能够在小组项目中分工协作，完成从策划到呈现的全过