高中一年级通用技术教案——走进技术世界：从超市场景图片透视技术与人、社会、自然的关系.docxVIP

高中一年级通用技术教案——走进技术世界：从超市场景图片透视技术与人、社会、自然的关系

一、教材分析

《技术与设计1》是苏教版高中通用技术必修模块的开篇，第一章“走进技术世界”承担着学科启蒙的重任。本章要解决三个根本问题：技术是什么，技术从何处来，技术向何处去。“超市2”这组图片素材看似平常，实则匠心独运。超市是学生每周都会进入的真实场景，货架的排列、分区的逻辑、收银的流程、标识的系统，背后凝结着采购、物流、工业设计、人机工程等多个领域的技术智慧。以熟视无睹的生活场景作为学科第一课的图片载体，正是要打破学生“技术即高科技”的刻板认知，让学生在最具生活气息的画面里发现技术的普遍存在，进而理解第一章所强调的技术的价值、技术的性质以及技术与人的关系。

本章教材将技术的产生与发展归结于人类需求的牵引，将技术的性质概括为目的性、实践性、综合性、创新性、相关性等维度。这些抽象概念如果脱离具体情境直讲，学生只能死记硬背。超市图片恰好提供了一个低门槛、高容量的观察对象：一张货架图可以讨论商品分类与人因工程，一张冷链图可以讨论自然科学与技术科学的分工，一张自助收银图可以讨论技术创新与就业结构的关系。用好这组素材，第一章的概念就有了落地的支点。

二、学情分析

授课对象为高一年级新生。经过初中劳动技术教育，学生具备一定的动手兴趣，但绝大多数学生对“通用技术”这门课程毫无概念，常将其等同于手工课或修理课。学