《逛灯会》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《逛灯会》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小

学美术五年级上册

—、学情分析

五年级学生大多有过正月十五逛灯会的经历，见过兔子灯、走马灯等常见花灯，

对节日的热闹有真切记忆，能说出“花灯好看、灯会热闹”，对节日与手工有天然的热

情。但他们很少从美术的角度观察花灯，不了解灯彩背后的制作工艺与不同地域的

格差异，也不清楚灯彩图案里寄托的吉祥寓意。教学宜以“逛灯会”情境贯穿，在看、

说、议、演、画中引导学生从“看热闹走进“看门道‘‘，既欣赏造型之美，又理解文化内

涵，为下一课动手做花灯作准备。

二、教材分析

本课是第三单元《灯彩生辉》的第一课。教材以正月十五元宵节灯会为情境，第

12页以小诗开篇，写大街小巷鲤鱼灯、兔儿灯、凤灯、荷花灯、莲花灯各展姿态；设

置“探花灯”“游灯彩”“做灯彩等栏目，引导学生了解北京、南京、佛山、四川等不同地

域灯彩的造型特点与制作工艺，呈现苏州灯彩（两万多孔眼、空细雅透、吴门书画走

马灯）等代表作品，并介绍2008年苏州灯彩入选国家级非物质文化遗产的信息。第13

页给灯彩添点新花样栏目，引导学生用点、线、面表现灯彩的造型与色彩，画出自

己的花灯设计，为下一课做花灯作素材与设计准备。

三、