小学五年级道德与法治教学设计：冬至阳回·温暖同行主题班会.docx

小学五年级道德与法治教学设计：冬至阳回·温暖同行主题班会

一、设计意与核心素养定位

立冬已过，寒意渐浓。二十四节气中的冬至，不仅是自然界阴阳转换的关键节点，更承载着中华民族“冬至大如年”的深厚文化积淀与家国情怀。当下，部分城市学生对传统节气认知停留在“吃饺子、吃汤圆”的表层体验，缺乏对节气背后天文地理规律、农耕文明智慧及人伦温情的深度理解。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求在“传承中华优秀传统文化”学习任务群中，引导学生“感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信心”，并强调“体验集体生活的温暖，学会关心他人，乐于奉献”。本课立足五年级学生思维由具象向抽象过渡、