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拒绝欺凌，做彼此的守护者——九年级防校园欺凌主题班会

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

九年级（）班

课型

主题班会课（德育活动课）

课题

拒绝欺凌，做彼此的守护者——防校园欺凌主题班会

教学目标

认知：能准确说出学生欺凌的五种常见形态（肢体、语言、社交、财物、网络），并能依据主观恶意、反复实施、力量不对等三条标准区分同学间的普通打闹与欺凌。

情感态度观念：认识到欺凌对受害者、施暴者和旁观者三方的长期伤害，破除开玩笑而已不关我的事两种错误心态，形成对欺凌零容忍的班级共识。

运用：能在模拟情境中做出正确判断与选择，掌握留证据—找成人—不独自硬扛的自护流程和旁观者的安全干预方式，并共同签署班级反欺凌公约。

教学重点

学生欺凌的界定标准与五种形态，尤其识别语言欺凌、社交排斥等不动手的隐性欺凌。

旁观者的责任与安全有效的干预方式。

教学难点

学生易把起外号、开玩笑、小团体排挤视为正常交往，难以建立对方不愿意、反复发生、力量不对等就是欺凌的判断意识。

九年级学生面临中考压力与同伴关系敏感，担心报告老师就是打小报告说了会被报复，需要把求助转化为可操作、可信任的路径。

教学方法

情境教学法：以贴近九年级生活的案例引发真实判断

辨析讨论法：小组辩论这是玩笑还是欺凌

角色体验法：旁观者视角换位体验

承诺践行法：班级公约共签与行动打卡

教学器材

多媒体课件（含辨析情境卡、法