2026年重大版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：SummerIsComing!.docxVIP

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2026年重大版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：SummerIsComing!

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

SummerIsComing!

6课时

重大版（2026版）

季节与生活规划

季节更替影响人类活动，合理规划丰富生活体验

天气描述、假期计划、一般将来时态运用

核心词汇与句型的综合运用，制定合理的假期计划

一般将来时态在真实语境中的灵活表达，跨文化视角下的夏天理解与规划

设计理念与指导思想

本单元教学设计深度契合《义务教育课程标准（2022年版）》中关于英语学科核心素养的培育要求，秉持“英语学习活动观”的整体理念。在新时代课堂教育改革背景下，教学不再是单一的知识传递，而是核心素养的全面建构。本设计摒弃传统的碎片化词汇语法教学，转向以大单元、大概念为统领的整体教学。通过创设贴近学生真实生活的“夏日探索营”大情境，以任务驱动学习，使学生在探究主题意义的过程中习得语言知识，发展思维品质。

教学设计强调“教-学-评”一致性的深度落地。教师的教、学生的学以及课堂评价应围绕同一套目标体系展开，形成闭环。评价不再是教学的终点，而是促进学习的动力源。通过表现性评价、过程性量规等工具，实时监测学生学习轨迹，及时调整教学策略。同时，融入跨学科学习理念，将地理气候知识、劳动实践