小学三年级美术《山海经里故事多》教学设计.docx

小学三年级美术《山海经里故事多》教学设计

一、教材分析与单元定位

本课选自冀美版美术三年级下册第四单元“神话传说”中的首课《山海经里故事多》。教材编排意图明确：以中国上古神话百科全书《山海经》为文化母体，引领学生穿越时空迷雾，触摸中华文明的童年记忆。单元确立“神话意象的当代表达”核心任务，本课承担“认知神话原型、提取视觉符号、启动想象重构”三重教学使命。教材呈现三组素材：经典文本节选、敦煌壁画神兽线描、当代画家创作案例，构建“文本—传统—当下”三维文本体系。三年级学生处于形象思维向抽象逻辑过渡关键期，绘画图式趋于固化，亟需文化熏陶打破刻板表达。本课不单纯讲授画法，而是设计“文化解码—符号提取