小学二年级道德与法治教学设计：第5课《亲近大自然》单元整体教学设计与核心活动实施.docx

小学二年级道德与法治教学设计：第5课《亲近大自然》单元整体教学设计与核心活动实施

一、单元教材分析与大概念确立

统编版小学道德与法治二年级下册第三单元“我们的公共生活”旨在引导学生走出家庭、走进社会，理解公共生活的基本规则与公德。《亲近大自然》作为该单元第5课，承接了前几课关于公共场所秩序、公共设施爱护的认知，将视野拓展至人与自然的关系这一更宏大的命题。教材通过“走进大自然”“大自然是我们的朋友”“保护大自然，从我做起”三个板块，由感性体验上升至理性认识，再落实为行为承诺，符合低年级儿童“具体形象思维为主、抽象逻辑思维萌芽”的认知规律。

立足核心素养导向，本课确立的大概念为“生态文明观的萌芽