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人美版四年级美术上册第1单元作业设计

项目

内容

教材版本

人民美术出版社（人美版）义务教育教科书·美术·四年级上册

单元名称

第一单元小小调色师

单元内容

第1课《和谐之韵》、第2课《对比之魅》、第3课《色彩之用》（每课1课时，共3课时）

单元大观念

色彩是有秩序、有情感、有用途的表达语言：邻近色求和谐，对比色求醒目，冷暖色传情绪，色彩最终服务于生活

单元情境

一年一度的校园装饰节即将到来，学生以“校园色彩改造师”身份，为班级与校园的墙面、展板、角落提出并落地色彩方案

课标依据

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第二学段（3—5年级）“造型·表现”学习要求：感受色彩的对比与和谐，尝试运用色彩表达自己的想法；学业质量从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度描述表现水平

适用对象

四年级学生（每周2课时，单元约1.5周完成）

作业总量控制

每课时书面与动手作业合计不超过15分钟，单元长作业1项，随课堂推进分三次完成，不额外占用课后时间

作业类型

基础巩固类（必做，面向全体，落实色彩概念与基本技能）

设计者

美术教研组

一、单元作业目标

本单元作业不追求“多画几张”，而追求“把色彩知识用出去”。三课知识呈递进关系：第1课解决“颜色相近为什么好看”，第2课解决“颜色相反为什么也好看”，第3课解决“什么时候该用哪一种”。因此作业目标也按“认得出—说得出—用得上—评得清”四