2026年江西省高三语文一轮复习第4单元现代文阅读测试卷.docxVIP

2026年江西省高三语文一轮复习第4单元现代文阅读测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、信息类文本阅读

阅读下面的文字，完成1-3题。

近年来，随着数字技术的飞速发展，非物质文化遗产的传承与保护迎来了前所未有的机遇与挑战。数字化技术以其独特的沉浸式、交互性和传播力，为非遗的活态传承提供了新的可能。然而，如何在利用数字技术的同时保持非遗的文化原真性，成为当前学界和业界关注的焦点。

数字化并非简单的“复制粘贴”。在非遗的数字化过程中，技术应当服务于文化内涵的挖掘与表达。例如，对于传统舞蹈的记录，如果仅仅是将动作进行三维建模，而忽略了舞蹈背后的肢体语言、情感表达以及其所承载的民族文化心理，那么这种数字化只是“形”的复制，而非“神”的传承。真正的数字化非遗，应当是技术与文化的深度融合，通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等手段，让观众在互动体验中感受非遗的魅力，从而产生情感共鸣。

与此同时，非遗的数字化也面临着“技术依赖”的风险。过度依赖数字化展示，可能会导致公众对非遗实物或现场表演的忽视，进而削弱非遗的现场感和体验感。非遗往往与特定的地理环境、民俗活动紧密相连，这种“在场性”是数字化难以完全替代的。因此，数字化应当被视为一种辅助手段，而非替代手段。我们需要构建一个线上线下相结合的传承体系，让数字化成为连接传统与现代的桥梁，而非阻断