2026年秋江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育050609形考作业3（实践）如何正确监管幼儿“电子产品”的使用.doc

2026年秋江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育050609形考作业3（实践）如何正确监管幼儿“电子产品”的使用

请根据情境案例进行分析评价，并把分析评价结果以论述问答的形式在线提交，请注意格式规范问题。

1.实践目标

通过本单元的学习，能够运用所学理论知识分析电子产品使用的优劣，为家长制定科学合理的监管儿童电子产品使用的方案。

2.实践内容

⑴能够结合实例分析电子产品使用的优劣。

⑵为家长制定监管儿童电子产品使用的方案。

3.实践操作

（1）观看“如何监管孩子的电子产品使用”情境动画；

（2）说出家长监管幼儿时面临的问题并分析原因；

（3）运用所学的理论知识结合情景分析，

4.实验报告

认真学习本章节相应的理论知识，对线上提供的动画案例事件进行分析并为家长制定监管幼儿电子产品使用的方案。

【答题提示】：

答题思路：观看情境动画→找出动画中出现的问题→分析出现这些问题的原因→运用所学理论知识找出解决方案；

请不要过度依赖AI出来的答案，务必结合情境进行分析，也请务必运用所学理论知识分析作答；

答题注重答题思路清晰度。

参考答案：

#如何正确监管幼儿“电子产品”的使用

##一、案例问题梳理（情境动画常见典型情景，适配本课程作业）

动画情景概括：幼儿经常主动要求看手机、平板，家长有时为了省心，用电子产品哄孩子；没有固定观看时间，一看就是很久；观看内容不加筛选；孩子看多之后不愿