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人教版九年级信息技术下册课前预习单

项目

内容

课次

全册（第1—20课，按单元逐课编排）

课时

每课1课时（45分钟），课前预习约15分钟

执行班级

九年级（）班

课型

新授课（课前预习）

课题

人教版初中信息技术九年级下册全册课前预习单

预习目标

知识与技能：能说出本课涉及的基本概念、控件属性与语句格式，能照着教材完成一次基础操作或代码录入。

过程与方法：通过“读—标—填—试—问”五步预习法，学会带着问题读教材、带着任务进机房。

情感态度价值观：养成先阅读后操作、先设计后编码的学习习惯，形成规范命名、规范注释的工程意识。

教学重点

教材中本课核心概念与操作步骤的自主提取。

控件属性、程序语句的准确书写与含义理解。

预习中真实疑难问题的记录与表达。

教学难点

从“会用软件”转向“会做程序”的思维方式转换。

事件驱动、程序结构等抽象概念的自学理解。

预习自测中易错点的自我判断。

教学方法

任务驱动法、阅读指导法、自主探究法、问题记录法

教学器材

教材、预习单、机房电脑（VB或同类可视化编程环境）、班级预习反馈表

作业内容

基础题：完成本课预习单全部填空与自测。

拓展题：在机房完成“试一试”任务并截图或记录运行结果。

实践题：结合生活场景，提出一个可用本课知识解决的小问题。

教学后记

（预留空白）

教学过程

教学流程

教学步骤