部编版七年级语文上册第11课说课稿.docxVIP

《再塑生命的人》说课稿

项目

内容

课次

第11课

课时

1课时（45分钟）

执行班级

七年级（）班

课型

新授课（自读·教读结合）

课题

再塑生命的人（统编版语文七年级上册第三单元第11课，作者：海伦·凯勒）

教学目标

语言建构与运用：积累截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、花团锦簇等词语；学习不出声、不动唇、不指读、不回看的默读方法，在默读中关注标题、开头、结尾和关键语句，把握文章基本内容。

思维发展与提升：梳理我在莎莉文老师到来前后的心理变化线索，概括莎莉文老师的教育行为，理解再塑生命的含义。

审美鉴赏与创造：品味文中连续动词、修饰语与比喻句的表达效果，感受自传体散文细腻真挚的语言之美。

文化传承与理解：体会师者之爱与自强不息的精神，懂得珍惜学习机会、尊重师长。

教学重点

运用默读方法整体感知课文，抓住标题、开头、结尾与关键语句把握文章大意。

梳理我的心理变化过程，概括莎莉文老师的教育智慧。

教学难点

理解再塑生命的双重内涵——既是老师以爱与智慧唤醒我的灵魂，也是我以反思与求知完成自我重塑。

体会文中没有爱的自我剖白与悔恨莫及的转折，理解回忆性散文的反思品格。

教学方法

默读法：限时默读，整体感知，不中途回看

批注法：圈画关键语句，在疑惑处做标记

问题驱动法：以主问题统领，层层追问

朗读品味法：关键段落出声朗读，体会情感

教学器材

多媒体课件（作者与莎莉文老师图片、课