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五年级命题作文素材积累（写景状物·经典事例）

一、先弄清五年级作文的评分方向

五年级是小学高段的第一年，作文从“把一件事写清楚”转向“把一处景、一样物写活”。按《义务教育语文课程标准》（2022年版）第三学段（5～6年级）的要求，这个阶段要懂得写作是为了自我表达和人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；要能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体、感情真实，能根据表达需要分段表述；还要学会修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁，课内习作每学年16次左右。这几句话其实就是命题作文的评分尺子：素材真不真、观察细不细、顺序清不清、感情有没有。

对写景状物类命题来说，考场上最容易被扣分的地方往往不是“词不够美”，而是三件事：一是景物是“贴”上去的，和自己的生活没有关系；二是从头到尾都在形容，景物一动不动，看不到变化；三是只有景没有人，读完不知道作者当时是什么心情。反过来，一篇能拿高分的写景状物作文，通常做到了“一景一物有来历、有变化、有感受”。下面这份素材按“审题—观察—描写—事例—好词好句—开头结尾—常考命题”的顺序整理，每一项都尽量给到可以直接搬进作文的具体内容，而不是空泛的形容词清单。

二、写景状物命题的审题要点

写景状物的命题大致分三类。第一类是“