小学英语五年级上册 Unit 1 My Day 教学设计.docxVIP

小学英语五年级上册Unit1MyDay教学设计

单元整体教学设计理念与大单元统筹

本单元主题为“MyDay”，属于人教PEP版小学英语五年级上册首单元，核心话题聚焦于日常作息与时间表达。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三年级段（56年级）的学业质量要求，本单元教学设计遵循“英语学习活动观”，以核心素养导向为统领，将零散的语言知识点重组为结构化的主题意义探究。大单元教学目标锁定为：学习者能在真实语境中运用时间表达询问与陈述日常活动时间，理解并制作个人作息表，对比中西方作息文化差异，形成健康生活习惯初步意识。本课时作为单元导入课，承担着激活旧知、建构新知框架、确立单元任务驱动核心问题的关键枢纽功能。

学情分析与教学起点确立

五年级学生已完成四个学期的英语学习，积累了约300400词汇量，掌握基本日常交际用语。三年级下册Unit2“Whattimeisit?”、四年级下册Unit4“Whendoyoueatdinner?”已奠定整点、半点时间表达及简单作息动词词汇基础。但前测数据显示：仅35%学生能熟练运用“at+具体时间”介词搭配；60%学生存在“getup/gotoschool”动词短语与时间连用时的语序干扰；近八成学生缺乏用英语描述完整一天作息的篇章能力。同时，该年龄段学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，好动好奇，竞争