高二数学选择性必修第一册计数原理综合复习课教学设计.docxVIP

高二数学选择性必修第一册计数原理综合复习课教学设计

一、教材与学情分析

本课是北师大版高中数学选择性必修第一册第5章的阶段性复习课，复习范围覆盖§1基本计数原理、§2排列、§3组合三节内容。这三节构成计数问题的完整知识链：两个基本原理是思想根基，排列与组合是基本模型，三者共同服务于不重不漏地数数这一核心任务。学生刚完成新课学习，常见的问题集中在四个方面：一是加法原理与乘法原理的使用时机判断混乱，分类就加、分步就乘背得很熟，遇到具体问题仍然张冠李戴；二是排列与组合的区分停留在看有没有顺序的口号层面，面对实际情境缺少可操作的分辨程序；三是捆绑法、插空法、隔板法等技巧被当成孤立套路记忆，迁移能力薄弱；四是解题不重检验，重复计数与遗漏计数交错出现却浑然不觉。

本班为高二理科倾向班级，学生抽象思维已有一定基础，能理解符号化表达，但长链条推理时容易思维漂移，为保证书写端正、步骤清楚，不少学生宁可套用熟悉的模板也不愿分析结构。因此本课定位为一节以问题驱动、以辨析为主线的综合复习课，不追求题量，追求把一道题讲透、把一类题打通。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能在具体情境中准确选用分类加法计数原理或分步乘法计数原理，能判断问题属于排列还是组合，能运用直接法、间接法、捆绑法、插空法、隔板法、先选后排法解决中等难度的计数问题，并习惯用总情况数与分类结果的对照进行检验。

过程与方法目标：经历读题—定类