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2026年一年级下册第二单元（阅读）：我多想去看看

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

我多想去看看

课时安排

8课时

教材版本

统编版（2026年修订）

单元主题

阅读与表达：向往远方

大概念

语言是情感表达的载体，阅读能激发想象与向往

核心内容

识字、朗读、理解课文情感，仿写简单句子

教学重点

正确流利朗读课文，认识生字新词，体会“多想”的情感

教学难点

引导学生结合生活经验，表达个人愿望，突破“告诉”和“遥远”的抽象理解

设计理念与指导思想

本单元设计遵循《义务教育课程标准（2022年版）》的核心理念，强调语文课程的育人价值，以核心素养为导向，通过“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三大实践活动，构建“教-学-评”一体化的学习路径。一年级学生正处于语言发展的关键期，对世界充满好奇。课文《我多想去看看》以儿童视角表达对远方的向往，贴近学生心理，易引发共鸣。设计时，我注重将识字、阅读、表达融入真实情境，通过“小小旅行家”项目，驱动学生主动探索，实现从“学会”到“会学”的转变。教学资源整合了多年教学实践中的案例，如利用学生假期旅行照片制作“愿望地图”，避免机械训练，强调体验式学习，让每个孩子都能在语言实践中感受“多想”的情感力量。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标对第一