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人教版五年级信息科技下册第四单元《发挥算法的优势》导学案

项目

内容

课次

单元导学案（第1—3课时）

课时

3课时（每课时40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

单元导学课＋新授课

课题

第四单元发挥算法的优势（第13课让计算机会数数／第14课算法效率比一比／第15课简单密码易破解）

学习目标

信息意识：能说出算法效率与信息安全在生活中的真实体现，主动关注密码安全与程序运行快慢问题。

计算思维：能用循环结构描述重复操作，能比较同一问题不同算法的执行次数与效率，能用枚举法估算破解密码的判断次数。

数字化学习与创新：能借助编程环境或估算程序验证算法，用表格记录并对比数据。

信息社会责任：能依据密码设置原则设计较安全的密码，形成保护个人隐私的意识。

学习重点

认识循环结构与计算机高速重复工作的关系。

用执行次数比较不同算法的效率。

用枚举法估算密码破解次数与时间。

学习难点

把生活中的重复操作抽象为循环结构并数清重复次数。

理解“组合数相乘”的估算思路，解释密码长度与安全性的关系。

学习方法

情境导学、任务驱动、小组合作探究、动手编程验证、对比归纳

学习器材

计算机（安装图形化编程环境）、密码破解时间估算参考程序、导学案学习单、小组记录表

作业内容

基础题：完成本导学案“当堂检测”全部题目并订正。

拓展题：为家里的一个账号设计符合三条原则的新密码，写出设计理由（不写出