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2026年秋季学期学科教研组工作计划：按“输入—动作—输出—检查点”推进的操作手册

这份计划把2026年秋季学期的教研工作写成可照做的流程：开学前两周备齐教材变化、学情、上级要求三份输入；学期内靠每周集体备课、隔周主题教研两个固定动作；课例研究、作业命题、青年教师培养各配检查点；产出按四盒归档，第10周与第20周两次对账。学期初先算可用教研时间，排期占用不超过八成——排不下就砍任务，不留“布置了没人做”的尾巴。

一、体例与总量控制：这本手册怎么用

本计划适用义务教育阶段学科教研组，备课组的常规动作一并纳入；高中组可参照执行，把集体备课时段按选科走班的实际重新划线。每项工作按四栏写：输入—动作—输出—检查点。输入，动手前必须拿到什么；动作，谁、在哪一周、做什么、做多久；输出，留下什么文件或数据；检查点，谁在哪一周验收、不合格怎么办。以课例研究为例：输入是上学期期末的失分板块数据，动作是第3周首轮授课加组内议课，输出是课例报告，检查点是第8周组长验收。四栏缺一栏，任务多半停在口头。

把四栏写成表格行，就是任务清单的基本单元。示例：任务=作业试做计时台账；输入=“双减”时长要求加学期抽样数据；动作=第2~18周，每单元定稿前抽10人计时；输出=台账表；检查点=第10周组长查台账页数与用时中位数走势。一行写不下就拆成两行，别挤在备注里。

三条原则先立住：

?总量控制。学期初