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《一度电的旅行——从一盏灯出发，看懂低碳生活》主题班会教案

一、班会基本信息

班会主题：一度电的旅行——从一盏灯出发，看懂低碳生活

授课对象：高一

授课时长：1课时

二、教材与学情分析

（一）学情分析

高一学生已经在初中物理中系统学习过基础电学知识，对日常用电场景十分熟悉，教室照明、多媒体设备、空调、家用家电、电子设备充电等都是他们每天接触的生活内容。但不少学生依旧存在明显的认知盲区：

认知浅层化：大多只知道插座可以取电，并不完整了解发电、输电、变电、配电的全流程，对火电、水电、风电、光伏发电的发电原理、优缺点缺少清晰区分，难以建立“电力生产—能源消耗—碳排放”之间的关联逻辑；

行为惯性化：日常普遍存在教室长明灯、放学后空调和多媒体忘记关闭、电子产品长期待机、整夜过度充电等用电浪费行为。部分学生存在“电价低，浪费几度电无伤大雅”的想法，缺少对一度电资源价值、环境价值的具象感知；

观念片面化：容易将低碳节电简单等同于刻意降低生活品质、限制用电；不少学生认为“双碳”目标属于国家、企业层面的大事，属于距离自己很远的宏观政策，个人节电行为影响微乎其微，自身责任意识薄弱；

思维与情感特点：高一学生抽象思维、逻辑思辨能力明显优于初中生，已经具备独立查阅资料、数据分析、辩证讨论的能力，不喜欢单向灌输式说教，更容易被真实数据、行业案例、现实矛盾、项目式探究打动；同