人教版八年级道德与法治上册第6单元思维导图.docxVIP

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第六课提升法治素养思维导图与知识点梳理

项目

内容

课次

第二单元维护社会秩序·第六课

课时

2课时（6.1树立法治观念；6.2学会依法办事）

执行班级

八年级

课型

单元复习课（学生自主复习背诵用）

课题

提升法治素养（统编版2024八年级上册第二单元第六课）

教学目标

法治观念：理解法律是评价人们行为是否合法有效的准绳，形成法律面前人人平等、权利义务相统一的观念，树立守法光荣、违法可耻的意识。

健全人格：面对纠纷与冲突保持冷静，学会通过合法途径解决问题，避免冲动行事。

责任意识：传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教学重点

法治观念的内涵与树立法治观念的三项要求

依法办事的三条途径：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法

教学难点

从“知道法律”到“信仰法律”的转化

遇事找法时对法律服务机构与救济途径的正确选择

教学方法

思维导图梳理法、框架背诵法、案例辨析法、错题归因法

教学器材

教材、思维导图讲义、错题本、时政案例素材

作业内容

基础题：默写第六课两框思维导图框架，完成“是什么—为什么—怎么做”三层要点。

拓展题：任选一则身边法律事件，用“自觉守法—遇事找法—解决问题靠法”三步写出处理方案。

实践题：收集一个法治实践案例（如社区普法、模拟法庭），说明它如何提升