初中七年级数学上册正数与负数教学设计.docx

初中七年级数学上册正数与负数教学设计

本课面向七年级学生，处在小学算术向初中代数过渡的关键节点。学生已经熟悉自然数、小数、分数与零，能够进行四则运算，也能用数表示多少、高低、长短等生活量。真正新的地方在于，数开始带上方向与意义，既可以表示比基准多，也可以表示比基准少；既能标记海平面以上，也能标记海平面以下；既能说收入，也能说支出。正数与负数不是给旧知识添两个符号，而是把学生带进“相反意义的量”的世界，让数从计数工具变为刻画变化的模型。

本课依据义务教育数学课程对数与代数领域的要求，突出数感、符号意识、几何直观与应用意识的协同生长。教学不急于让学生背诵“大于零的数是正数，小于零的数是负数”，而是