高中英语必修第三册Unit 4 Space Exploration第二课时语法听说读写整合教学设计.docxVIP

高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration第二课时语法听说读写整合教学设计

一、教材与学情分析

本课时为人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration第二课时，涵盖SectionⅡDiscoveringUsefulStructures（语法聚焦）、ListeningandTalking（听力与口语交际）、ReadingforWriting（读写融合）三大板块。授课对象为高一学生，他们已初步接触定语从句的基本概念，但对关系代词与关系副词的辨析、限定性与非限定性定语从句的差异理解不深，在阅读科技语篇时往往只能把握表层信息，缺乏对语篇结构的深层把握与仿写迁移能力。学生对太空探索话题兴趣浓厚，但用英语准确表达复杂科技概念的能力仍待提升。教学设计以火星基地筹建为主题情境，将语法学习、听力输入、口语输出与写作输出串联为完整任务链，使学生在情境中感知语言、运用语言、迁移语言。

本课时教学目标设定为：通过语篇分析，学生能够辨析关系代词which、that、who、whom与关系副词where、when的用法差异，理解限定性与非限定性定语从句的功能区别；通过听力训练，学生能够捕捉太空探索报道中的关键细节信息与观点态度；通过小组讨论与角色扮演，学生能够围绕人类是否应该殖民火星展开有论据支持的英语口语表达；通过读写融合，学生能够以The