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2026年四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：永生的眼睛

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

永生的眼睛

课时安排

10课时

教材版本

统编版语文四年级下册（2024年修订版）

单元主题

生命的光辉——让爱延续，让生命永恒

大概念

生命的价值不仅在于长度，更在于通过奉献与传承实现精神的永生。

核心内容

围绕课文《永生的眼睛》，整合阅读、口语交际、习作及综合性学习，引导学生理解器官捐献的崇高意义，感悟人性之美，学习通过具体事例及细节描写表现人物品质的写作方法。

教学重点

1.理解琳达一家人对器官捐献的态度及转变过程，体会“永生”的深层含义。2.学习作者通过人物语言、动作、神态等细节描写刻画人物内心世界的表达方法。

教学难点

1.打破学生对“死亡”与“器官捐献”的传统认知隔阂，建立对生命伦理的初步理解。2.在真实情境中运用本单元习得的细节描写方法进行有温度的叙事表达。

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“教-学-评”一致性原则，以“生命的光辉”为人文主题，以“学习细节描写，体会人物品质”为语文要素，构建“感知-理解-迁移-创造”的深度学习闭环。设计力求将教材内容转化为结构化的学习任务群，让学生在真实的大情境中，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，逐步从理