小学四年级中华传统文化课《礼贵为和》教学设计.docxVIP

小学四年级中华传统文化课《礼贵为和》教学设计

一、教学内容

本课选自山东大学出版社《中华优秀传统文化》四年级上册第二单元经典驿站第五课。教材以《礼记·学记》礼之用，和为贵为核心文本，辅以孔融让梨、将相和等经典故事，引导学生初步理解礼与和的关系。课文编写遵循诵读原文—疏通文意—联系生活—践行于行的体例，文字浅近，意蕴深厚，是小学中年级接受礼乐文化启蒙的合适载体。

二、学情分析

四年级学生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对礼让和睦有朴素的生活体验，如排队、借东西、与同学发生小摩擦等，但对礼作为文化观念缺乏系统认识。学生能借助注释大致读通浅易文言文，但断句、理解凝练语句的深层含义仍需教师搭设支架。班级中独生子女或二胎家庭的孩子争强好胜心理明显，教学中以真实冲突情境激活体验，比空洞说教更易入脑入心。

三、教学目标

1.文化自信：通过诵读经典与故事探究，理解礼之用，和为贵的基本内涵，萌生对中华礼乐文化的亲近感与认同感。

2.语言运用：正确、流利、有节奏地诵读课文核心语句礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。积累恭、敬、让、和等关键字词，能用自己的话说出文意。

3.思维能力：在对比情境中辨析无原则的息事宁人与有礼有节的和睦之别，初步学会一分为二地看问题。

4.审美与实践：能联系校园生活列举践行礼贵为和的具体做法，设计一条班级礼让公约，把经典内化为日常行为。

四、教学重难点

教学重点：