高中信息技术必修一教学设计：文本数据处理与可视化实践.docx

高中信息技术必修一教学设计：文本数据处理与可视化实践

一、教材定位与内容重构

浙教版2019高中信息技术必修第一册第四章第十八课，是“数据与信息”模块的收官之作。教材以“文本数据处理”为切入，以“数据可视化”为归宿，串联起数据获取、清洗、分析、表达的完整链条。编写组安排此课，意在让学生在真实情境中体会数据全生命周期流转，建立“数据即素材、处理即思维、可视即表达”的核心素养。

原教材案例选取“三年级册阅读情况调查”，虽贴近生活，但数据规模小、结构单一、清洗深度不足，难以支撑高中阶段计算思维的深度发展。结合新课标对“数据驱动决策”“多模态表达”的要求，本设计保留教材框架，重构素材库：引入某校高一年