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高中信息技术必修一《算法的程序实现》教学设计

核心素养导向下的程序构建教学，不应止步于语法规则的讲授与代码模仿的训练。真正的教学任务，是引导学生完成从“自然语言描述问题”到“形式化算法模型”再到“可执行程序代码”这一双重映射的认知跨越。本节课立足于浙教版必修一第三单元“算法与程序设计”的模块定位，以“编写程序解决实际问题”为核心任务群，通过三个层层递进的学习活动，支撑学生建立计算思维的工程化表达能力。

一、教材定位与内容重组

教材第三章第1节“算法的程序实现”，承接第二章“算法基础”中的顺序、选择、循环三种基本控制结构，引领学生迈入Python程序编写的实战领域。教材安排了三个例题：求两个整