小学三年级英语教学设计：Unit 2 Different families 单元整体复习与核心素养落实.docxVIP

小学三年级英语教学设计：Unit2Differentfamilies单元整体复习与核心素养落实

本单元属于人教PEP版三年级上册第二单元，主题聚焦“家庭成员与职业”，隶属于新课标“人与自我·个体与家庭”主题群。单元大概念为“了解家庭结构差异，感受亲情温暖，初步建立家庭责任意识”。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三年级（一级水平）学生“能在教师帮助下，运用听说读看等技能理解简单语篇，获取基本信息”及“能模仿榜样，进行简单交流”的要求，本节复习课定位为“学习理解与应用实践并重、向迁移创新过渡”的关键环节。教学设计摒弃零碎的词句操练，遵循“语篇引领、任务驱动、活动教学”的基本路径，以“家庭相册展览会”为大任务情境，串联听说读写看多模态活动，引导学生在真实语境中整合单元语言资源，完成从“识记家庭称谓”到“描述家庭成员特征”再到“表达爱与责任”的核心素养跃升。

一、单元整体解读与核心素养定位

单元语言要素包含核心词汇：father,mother,parents,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,driver,farmer,teacher,doctor,nurse,cook；核心句型：Who’sthatman/woman?He’s/She’smy…What’shis/herjob