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高中英语必修第二册第四单元第四课时语法发现教学设计

教材与学情分析

本课时为人教版高中英语必修第二册Unit4SectionⅣDiscoveringUsefulStructures，核心语法项目为现在进行时与一般现在时的被动语态。本单元主题为WildlifeProtection，阅读语篇TheMiluDeerStory和WildlifeProtectioninThreeCountries为语法结构提供了真实的语境支撑。学生经过初中阶段的学习，已初步掌握被动语态的基本构成，但在实际运用中仍存在以下问题：主动与被动混淆、时态与语态交叉判断失误、被动语态与表语结构区分不清。本课时在单元中起到承上启下的作用，既是对阅读语篇中语言现象的归纳提炼，又为后续写作输出搭建结构支架。

课标依据与教学目标

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语法教学应采用发现—探究—归纳—运用的教学路径，引导学生在语境中观察语言现象，自主归纳语法规则，并在真实情境中迁移运用。基于此，本课时设定三维目标。

语言能力目标：学生能够准确识别一般现在时与现在进行时被动语态的构成形式，正确区分两种时态在被动语态中的差异，并能在口语与书面表达中灵活运用。

学习能力目标：学生在自主发现、归纳、运用的过程中，掌握语法学习的有效策略，形成结构化知识网络。

思维品质目标：通过对比一