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(2026年)教师个人整改方案

本人作为XX市XX区实验中学初中语文一级教师，结合2025年度区级教育教学督导反馈意见、《2026年基础教育高质量发展专项行动实施方案》要求，以及个人年度教学复盘与学生、家长反馈的自查结果，制定本2026年度教师个人整改方案。

一、自查查摆的核心问题

（一）师德师风领域的细微疏漏

2025年度教育督导中，督导组指出本人存在“家校沟通中未严格落实学生隐私保护要求”的问题，经查实，当年10月某次家长会后，本人在与留守学生张某的爷爷沟通时，无意间提及了同班学生李某的家庭情况，虽未造成不良影响，但违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则（2025修订版）》中“保护学生隐私”的要求。此外，本人在公开场合的教学语言偶尔存在不够严谨的情况，比如2025年春季学期的公开课上，曾用“差生”指代学习困难的学生，虽事后及时纠正，但对学生造成了潜在的心理伤害。同时，本人未严格落实师德师风常态化自查机制，全年仅开展了2次集中自查，未形成日常自省的习惯。

（二）教学能力与新课标要求的差距

一是跨学科教学落实不到位，按照2022版新课标要求，初中语文需每学期开展至少2次跨学科教学活动，但本人2025年仅完成1次，且仅停留在“补充相关学科资料”的表面层面，未设计真正的项目式学习任务，比如《茅屋为秋风所破歌》一课，仅补充了唐代安史之乱的历史背景，未引导学生结合杜甫的生平经历开展探究性