小学四年级英语下册Unit 6 Who has a watch Part B导学案教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6WhohasawatchPartB导学案教学设计

【教材分析】

本课选自接力版英语四年级下册Unit6WhohasawatchPartB。本单元围绕“be动词引导的一般疑问句确认物品归属”这一核心语言功能展开，PartA已经为学生搭建了“Whohas...?”及“Doyouhave...?”的初步语言支架。PartB作为单元的深化与整合板块，重点操练“Doyouhaveawatch?Yes,Ido./No,Idont.”以及“Whohasawatch?”的问答交替使用，同时渗透“Time”话题的启蒙，如整点时间的询问“Whatsthetime?Its...”。

从教材编排逻辑看，PartB的对话语境更加真实化和生活化：学生不再只是询问某人“有没有某物”，而是要在真实交际场景中通过提问、排查、确认，找出物品的主人，并引入手表与时间表达的自然勾连。这为学生构建了一个完整的交际链条——发现需求、发起询问、征得答案、完成任务。

本课的语用价值在于培养学生在真实情境中灵活运用语言解决问题的能力。时问与时刻的表达是《义务教育英语课程标准（2022年版）》在三级内容要求中明确涉及的话题，本课恰好为后续五年级时间表达的系统学习埋下伏笔。

【学情分析】

四年级学生已经积累了两年多的英语学习经验，能听