冀教版一年级数学上册第1单元导学案.docxVIP

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一年级数学上册第一单元《熟悉的数与加减法》导学案

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

单元导学课（新授+梳理）

课题

熟悉的数与加减法（冀教版一年级上册第一单元）

教学目标

知识与技能：能借助具体情境数出1~9各数，认、读、写1~9，会用“几个”和“第几个”描述数量与顺序；会用一一对应、画图连线的方法比较两组物体的多少，认识“”“”“=”。

过程与方法：经历“看情境图—数一数—摆一摆—说一说”的过程，在动手操作与同伴交流中体会数数要有序、比较要对应。

情感态度价值观：感受校园与生活中的数，愿意用数学语言描述身边的事物，初步建立数感与符号意识，养成认真倾听、大胆表达的习惯。

教学重点

有序数出1~9，正确认读与书写1~9。

区分“几个”（基数）与“第几个”（序数）。

用一一对应的方法比较多少，认识“”“”“=”。

教学难点

在具体情境中准确判断“第几个”，明确数数的方向。

理解“”“”开口朝向大数的含义，能根据比较结果正确选择符号。

教学方法

情境教学法：以“我上学了”校园情境贯穿全课

操作探究法：小棒、圆片、点子图摆一摆、比一比

游戏活动法：抢答、对口令、找朋友

合作交流法：同桌互说、小组互查

教学器材

多媒体课件（校园情境图、点子图）

每人小棒10根、圆片10个

数字卡片1~9、符号