大象版六年级科学下册第6单元重难点突破.docxVIP

家庭教育|识字启蒙家庭教育方案 大班幼小衔接

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科技制作大比拼——重难点突破

项目

内容

课次

单元复习课（第1课时）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元复习课

课题

科技制作大比拼（大象版六年级下册第五单元，含创意、设计、制作、科技制作大比拼四课及反思单元）

教学目标

知识与技能：能说出本单元创意—设计—制作—测试改进—交流评价的完整流程，说明电动补给舰浮力承重、电机驱动的基本原理，会读简单的设计图并按图说明制作顺序。

过程与方法：通过错例辨析与方案比较，学会用问题—原因—改进的思路分析制作中的失败，能对一份设计方案提出至少两条可操作的改进建议。

情感态度价值观：体会工程制作中图纸先行、分工合作、反复测试的价值，形成尊重证据、乐于改进的科学态度。

教学重点

工程制作的基本流程及各环节的核心任务（明确问题、设计方案、制作、测试、改进、交流）。

电动补给舰的两条原理线索：浮力决定能否漂浮与承重，电机带动螺旋桨决定能否前进。

测试数据的记录与解释：载重量、航行距离、直线性三类指标的测法与判读。

教学难点

学生易把做出来当作终点，忽略测试—改进这一闭环，难以说清改什么、为什么改。

混淆漂浮与前进两组条件，把船体倾斜、下沉归因于电机，或把船不走直线归因于浮力不足。

设计方案表述笼统（只写做一个船），缺少尺寸、