济南版七年级生物上册第3单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

生物|绿色植物与生物圈 济南版（2024）七年级上册

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绿色植物与生物圈

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

七年级（）班

周次

第（）周

课型

新授课

执行日期

（）年（）月（）日

课题

藻类、苔藓和蕨类植物——没有种子的绿色植物（济南版2024版七年级上册第三单元）

教学目标

生命观念：说出藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境与形态结构特点，认同结构与生活环境相适应的观念。

科学思维：通过比较三类植物的器官分化与输导组织有无，归纳由水生到陆生、由简单到复杂的类群关系。

探究实践：观察水绵、葫芦藓、蕨的实物或标本，用放大镜、镊子识别关键结构并记录。

态度责任：关注藻类过度繁殖形成水华、苔藓作为空气污染指示植物等现实问题，形成保护植物多样性的意识。

教学重点

藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。

三类植物与生活环境相适应的结构表现。

教学难点

从有无根、茎、叶分化和有无输导组织两个维度解释类群的进化趋势。

区分苔藓的假根与蕨类的真正根。

教学方法

观察法、比较归纳法、小组合作学习、问题驱动式讲授

教学器材

水绵与海带标本、葫芦藓活体、蕨类盆栽、放大镜、镊子、载玻片、多媒体课件

作业内容

基础题：完成三类植物特征比较表（生活环境、器官分化、输导组织、繁殖方式）。

拓展题：解释为什么苔藓植物一般长得很矮小。

实