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小学语文教资面试易错题专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

结构化问答部分：

1.“双减”政策下，如何设计小学语文作业？

2.课堂上，两名学生因“谁先举手回答问题”发生争执，你怎么办？

3.有人说“小学语文老师就是‘孩子王’，没什么技术含量”，你认同吗？

4.新课标强调“学习任务群”，请以《秋天的雨》（三年级）为例，设计一个“语言文字积累与梳理”任务群。

试讲设计部分：

5.低年级识字课《小蝌蚪找妈妈》——如何设计“趣味识字”环节？

6.中年级阅读课《陶罐和铁罐》——如何设计“思辨性阅读”环节？

7.高年级习作课《写一篇推荐稿》——如何设计“支架式教学”环节？

8.古诗教学《静夜思》——如何设计“情境朗读”环节？

答辩应答部分：

9.你为什么在《陶罐和铁罐》中设计了“角色扮演”环节？

10.你设计的《秋天的雨》作业“秋景素材包”，是否考虑了学生的差异性？

11.学生在试讲中突然说“老师，我觉得《小蝌蚪找妈妈》里，青蛙妈妈不应该让小蝌蚪自己找”，你怎么办？

12.新课标强调“文化自信”，你在《静夜思》教学中如何落实？

试卷答案

1.答案：设计小学语文作业应遵循“减负增效”原则，结合课标和学段特点，注重趣味性、实践性和探究性。低年级以趣味化、生活化为主，如识字小报、故事续编；中年级融入实践性、探究性，如家庭