苏教版三年级科学上册第2单元说课稿.docxVIP

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苏教版三年级科学上册第二单元《研究土壤》说课稿

项目

内容

课次

单元说课

课时

单元整体（约4课时），说课15分钟

执行班级

三年级

课型

单元整体说课（校级教研）

课题

苏教版三年级科学上册第二单元《研究土壤》

教学目标

科学观念：知道土壤由沙粒、粉粒、黏粒、腐殖质、水和空气等组成，能按颗粒含量差异区分沙质土、黏质土和壤土，知道土壤自上而下分为表层土、下层土和岩石层。

科学思维：能依据观察与实验现象对土壤成分作出推测并说明理由，能用比较的方法归纳三类土壤在渗水性、透气性、保水保肥能力上的差异。

探究实践：能规范完成土壤样本观察、土块入水、搅拌静置分层、渗水对比等实验，会使用放大镜、量杯等器材并如实记录数据。

态度责任：体会土壤形成缓慢、资源珍贵，愿意在生活中参与保护土壤、改良土壤的行动。

教学重点

通过观察与实验认识土壤的主要成分，理解土壤不是单一物质。

通过渗水对比实验区分三类土壤的特性及其与植物生长的关系。

教学难点

从“看到的现象”走向“有依据的推测”，完成由现象到成分的思维跨越。

在对比实验中控制变量，用统一的标准比较三类土壤的渗水快慢与保水能力。

教学方法

情境教学法：以“一捧土里有什么”贯穿单元

实验探究法：观察、入水、分层、渗水四组递进实验

比较归纳法：三类土壤横向对比，形成结构化认识

小组合作法：四人小组分工