古诗文《临安春雨初霁》教学设计教案.docxVIP

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临安春雨初霁

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

高一（1）班

周次

第8周

课型

新授课（古诗词诵读）

执行日期

2026年10月27日

课题

《临安春雨初霁》（陆游）——统编版高中语文选择性必修下册“古诗词诵读”

教学目标

知识与技能：准确读写“霁、薄、矮纸、细乳”等字词，读准节奏与韵脚，能当堂背诵全诗；能用自己的语言描述颔联所写的江南春雨图景。

过程与方法：通过分层诵读、意象圈画与联句比较，梳理“世味薄—客京华—听春雨—闲作草—风尘叹”的情感脉络；在“闲适”与“忧愤”的反差中体会以乐景写哀情、用典反用、首尾呼应的表达效果。

情感态度价值观：感受陆游在闲淡笔调下不曾消解的报国之志与人格坚守，理解古代士人在仕隐之间的矛盾心态，增强对中华优秀传统文化的认同。

教学重点

诵读涵泳，读准“二二二一”节拍与平仄起伏，把握全诗由“怨”到“闲”再到“叹”的情感曲线。

疏通诗意，重点品味“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的视听交织与空灵意境。

教学难点

理解“闲作草”“戏分茶”表面闲适背后的百无聊赖与不甘，把握以乐景写哀情的反衬手法。

理解尾联反用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”典故的用意，辨明“自我宽慰”与“愤激自嘲”的双重意味。

教学方法

诵读法：范读、齐读、指名读、配乐默读，四读递进

情境创设法：以“一夜春雨”的声