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2026学年名师送教教师个人规划

一、规划基础依据

本次规划严格落实《教育部关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》《省教育厅2026年县域义务教育优质均衡发展推进工作方案》及市教育局《2026学年名师送教下乡活动实施细则》相关要求，结合本人所负责的XX县3所乡镇中学（XX镇中学、XX乡中学、XX民族乡中学）的初中数学学科送教任务制定。前期已完成3所送教学校的基础调研：3所学校共有初中数学教师21人，其中35岁以下青年教师13人（占比61.9%），中级及以上职称教师仅6人（占比28.6%）；2025学年期末数学统考平均及格率为42.7%，较县域城区中学平均及格率低31.2个百分点；教师共性需求集中在“新课标分层教学设计方法”“信息技术与课堂融合实操”“学困生转化策略”“中考命题方向把握”四个维度，调研数据全部来自3所学校教务系统及教师问卷，有效问卷回收率100%。

二、学年核心目标

（一）教师成长目标

1.带教的13名青年教师全部掌握新课标下的初中数学单元教学设计框架，学年内每人至少完成2节校级以上公开示范课，其中至少3人获得县级及以上教学竞赛奖项；

2.帮助3所学校搭建起校本教研体系，每校形成1个固定的数学学科教研小组，全年开展校本教研活动不少于48次，形成可复制的乡镇中学数学教研操作手册1套；

3.所有送教覆盖的数学教师均能熟练使用3种以上课堂教学信息化工具（希沃白板5、几