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XX小学班主任工作量化考核与育人履职评价实施细则

为进一步强化班主任班级管理主体责任，充分调动班主任工作的积极性、主动性与创造性，推进班级管理工作制度化、规范化，全面提升育人质量，学校结合工作实际，对原有考核制度进行修订，形成本细则。本细则是班主任聘任、评优评先及班主任津贴核算的核心依据。

一、考核原则

（一）发展导向，以评促建：秉持教师发展性评价理念，明确工作规范与成长方向，引导班主任专业能力与班级管理水平协同提升。

（二）客观公正，公开透明：严格依照规定开展考核，考核标准、过程、结果全程公开，接受全体教职工监督。

（三）量化为主，兼顾定性：以日常量化记录为基础，结合学期工作成效综合评定，确保考核结果精准、可追溯。

（四）奖优罚劣，权责匹配：充分发挥考核的激励约束作用，体现多劳多得、优绩优酬的分配导向，考核评价向履职到位、成效突出的班主任倾斜。

二、考核对象

全校所有在岗班主任。

三、考核内容及分值（总分100分）

（一）专业成长（10分）

本板块聚焦班主任专业能力发展，涵盖工作计划与总结、培训学习、班主任工作室建设三项内容。

工作计划与总结（2分）

按照政教处统一模板制定学期班主任工作计划，覆盖班级管理全维度工作事项，提出的工作措施具备可操作性；学期末对照计划完成工作总结，做到计划与总结一一对应、数据翔实。