人教版五年级数学上册第2单元导学案.docxVIP

人教版五年级数学上册第2单元导学案.docx

人教版五年级数学上册第2单元《位置》导学案

项目

内容

课次

单元导学案（共2课时）

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

新授课·单元导学

课题

位置（人教版五年级上册第2单元，教材第19—23页）

学习目标

知识与技能：结合具体情境认识列与行，理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置；能在方格纸上用数对确定点的位置，能根据数对在方格纸上标出相应的点。

过程与方法：经历用自己的话描述位置—产生争议—寻找统一表示方法—抽象出数对的过程，体会数学符号的简洁性；在方格纸上观察平移前后数对的变化，初步感受坐标思想，发展空间观念。

情感态度价值观：感受数对在座位编排、地图定位、经纬度等生活场景中的应用价值，体会数学与生活的密切联系，养成先列后行、书写规范的良好习惯。

学习重点

理解列、行的含义，掌握数对先列后行的书写与读法。

在方格纸上用数对确定点的位置，并根据数对描点。

学习难点

区分第几列第几行与数对（列，行）的对应关系，避免列、行颠倒。

理解方格纸上0既是列的起点也是行的起点，以及平移后数对变化的规律。

学习方法

情境探究法、自主预习法、合作交流法、练习巩固法

学习准备

方格纸（每生1张）、直尺、彩笔、多媒体课件、教室座位示意图

作业内容

基础题：完成课后作业第1—3题，用数对表示指定位置并描点。