2026年粤人版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：MyDailyLife.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

MyDailyLife（我的日常生活）

8课时（含复习与评价）

粤人版义务教育英语教材（2026年版）

日常生活中的时间、活动与情感表达

时间概念与行为序列的建构

1.早晨起床、上学、课堂、放学、回家、睡前的常用动词短语；2.时间状语（o’clock、halfpast、quarterpast/to）；3.表达喜好与感受的简单句型（Ilike…,Ifeel…）

掌握时间表达与日常活动的对应关系，能够用完整句子描述自己的一天

能够在情境中灵活运用时间状语进行顺序叙述，并在此基础上进行简单的跨学科信息整合（如数学的时间计算、美术的日常场景绘制）

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于核心素养四维度的要求，以学生的生活经验为出发点，构建从感知到表达、再到迁移的学习链条。教学过程中强调情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在真实的日常情境中感受语言的功能价值，同时通过自我评价与同伴互评培养反思意识。教师角色转变为学习促进者，通过提问、示范和反馈引导学生主动发现语言规律，实现知识的内化与能力的迁移。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版