《草房子》阅读指导课课件文案.docxVIP

美术|第二单元色彩魅力 人美版（2024）七年级上册

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《草房子》整本书阅读导读课

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

阅读指导课（整本书导读课·读前激趣）

课题

《草房子》整本书阅读导读（曹文轩著，江苏少年儿童出版社1997年首版）

教学目标

知识与技能：了解作者曹文轩的创作经历与《草房子》的出版、获奖情况，说出书中主要人物及其基本特点。

过程与方法：通过封面观察、目录猜读、片段赏读、人物卡制作，掌握“看封面—读目录—猜情节—做批注—列计划”的整本书阅读入门方法。

情感态度价值观：在“草房子”与“油麻地”的意象中感受纯美乡村的温情，产生阅读全书的期待，初步体会成长中的苦难、尊严与善意。

教学重点

借助封面、目录、片段三处“入口”，激发阅读整本书的兴趣。

学会用“人物卡”和“预测—验证”的方法开启整本书阅读。

教学难点

从零散片段中感受作品“纯美”与“悲悯”的语言风格，而非停留在故事梗概。

把导读课上获得的兴趣转化为可持续的阅读计划与批注习惯。

教学方法

情境导入法、猜读法、朗读示范法、小组合作探究法、任务驱动法

教学器材

多媒体课件（封面、目录、片段、作者照片）、实体书《草房子》若干本、人物卡模板、阅读计划表、背景音乐

作业内容

基础题：通读第一、二章（《秃鹤》《纸月》），在书上完