原创力文档《笔墨巧传神》教学设计-2026-2027学年苏少版（新
教材）小学美术四年级上册
—、学情分析
上一课学生学会了用炭笔、软铅笔的线条表现动物，对线条有了初步认识。
学生此前接触过毛笔、墨汁、宣纸，会用毛笔蘸墨涂色，但大多只是“玩墨”，不
了解中锋、侧锋等笔法，也不懂浓淡干湿、破墨等墨法。水墨工具运笔变化多、
水分难控制，学生容易把画面画成一团墨。学生对水墨动物画有浓厚兴趣，看到
画家笔下活灵活现的动物会惊叹，愿意动手尝试，要教师分步示范、由易到难
地引导。学生对中锋、侧锋等专业用笔术语比较陌生，教学中宜用“笔
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