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冀教版四年级数学下册第7单元思维导图

本单元是冀教版四年级数学下册的第七单元，以分数的初步认识为主线展开。为便于梳理知识脉络，下面先给出整体结构导图，再按分支逐条展开说明，最后附上易错点与复习建议，供课堂梳理、单元复习与自学使用。

一、单元知识总览

单元知识可归纳为一条主线、五个分支：以分数的意义为主线，向下分出分数的意义与读写、分数与除法的关系、分数大小的比较、同分母分数的加减法、分数的简单应用五个分支。各分支之间层层递进：先建立把一个整体平均分的观念，再认识分数单位与读写，进而理解分数与除法的联系，在此基础上比较大小、进行加减计算，最后落到解决实际问题。

提示：本单元是学生第一次系统接触分数，核心在于建立平均分与份数的表象，理解分数的意义，而非机械记忆读写规则。

二、分支一：分数的意义与读写

（一）分数的产生

在实际测量与分物中，往往不能得到整数的结果，需要用分数表示。例如把一个饼平均分成若干份，其中的一份或几份就可以用分数表示，这就是分数产生的现实背景。

（二）分数的意义

把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。这里的单位1可以是一个物体，也可以是一个整体，如一班的学生、一盘水果、一段绳子等。

需要注意：平均分是前提，分得的每一份必须同样多，否则不能直接用分数表示。

（三）分数各部分的名称与读写

组成部分

位置

含义

分子

分数线上面

表示取了其中的几