人教版六年级语文下册第8单元导学案.docxVIP

古诗词诵读单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（1—10首）

课时

4课时（每课时45分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元整体导学课＋诵读积累课

课题

古诗词诵读（统编版／人教版六年级语文下册第八单元）

教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读并背诵10首古诗词，读准「屐齿」「柴扉」「蕲水」「子规」等字音，理解「不值」「眼波横」「唱黄鸡」等词句的意思。

过程与方法：借助注释、插图和诵读节奏，自主疏通诗意；通过比较、归类、圈画关键景物，发现借景抒情、托物言志等表达方法；在小组合作中完成诵读展示与名句积累。

情感态度价值观：感受诗词中春景之美、送别之情与旷达之志，体会中华优秀传统文化的韵味，在毕业季的诵读中形成珍惜时光、乐观向上的人生态度。

教学重点

读通读顺10首古诗词，把握节奏与韵脚，做到熟读成诵。

借助注释和插图理解诗词大意，能说出每首诗词描写的景物与抒发的情感。

积累名句，能按「春景」「送别」「惜时」三类归并整理。

教学难点

体会「一枝红杏出墙来」「门前流水尚能西」等句蕴含的哲理，理解景物描写背后的情思。

区分「借景抒情」与「托物言志」的不同，并在自己的表达中尝试运用。

把诵读积累与毕业季的真实情感联结，做到有感情地诵读而非机械背诵。

教学方法

诵读法：范读、跟读、配乐读、分角色读，以读代讲

圈画批注法：圈景物、画情语、写旁批

比较阅读法：同题材归类比较，